我们关注信息技术教师的生存，在一定程度上可以说实际是在关注新的一轮课程改革中信息技术这门培养和提高学生信息素养的课程如何开展、落实，因为信息技术教师是这门课程的直接实施者、促进者，甚至可以说是建设者。在新一轮的课程改革中，信息技术教师如何才能顺应时代发展的潮流拓展自己的生存空间呢?
         
      首先，信息技术教师应该给自己恰当地定位。应该清楚地认识到自己的工作在学校工作中的地位，如果是你的工作的确具有不可替代性，那么啪艮重要。不过，这样的信息技术教师在学校中可以说是寥寥无几，大多数工作朋U人可以替代的，因此准确地给自己定位很重要。有句话说得好：
       “有能力才能有作为，有作为才能有地位!”
         
      其次，努力树立扎实、谦虚、积极进取的自我工作形象，不要老是发牢骚!牢骚只能给自己带来负面的影响，试问谁喜欢总是抱怨、不断发牢骚的入?应当承认广大的信息技术教师在学校的校园网建设、资源库的建设、计算机辅助教学、教务管理等众多领域撒下了不少辛勤的汗水，在学校中属于“打杂”人员，而且地位和报酬不是那么高。但学校的发展就是需要许多教师的奉献，因此信息技术教师还是应好好地反思，考虑一下如何改变自己的工作形象，如何以饱满的热情全身心地投入到工作中，这样才能有利于自身更好地发展。
         
      第三，要与时俱进，勇于开拓进取，因地制宜、因时制宜地搞好信息技术教学。信息技术新课标为我们信息技术教师描绘了一幅宏伟的蓝图，可以说前途一片光明，但道路是曲折的。伴随着新一轮的课程，信息技术教师要不断地尝试和实践新的教学方法，必然要有更多的付出、更多的牺牲，才能取得优秀的教学成绩。尤其是现在信息技术课程地位得不到足够重视的情况下，我们只有在前进的道路上不断接受各种挑战、克服各种困难，才能更好地把握自己的命运，创造出我们人生和事业的辉煌。
         
      第四，信息技术教师努力寻求、拓展自我发展的空间。我们信息技术教师是人不是神，必须对自己有个正确的认识，依据自身的特点，定制自我发展的空间，才能发挥出自身的优势，让自己的聪明才智产生耀眼的光芒。当前信息技术教师要勇于甘作别人的嫁衣，因为我们的工作成绩需要在别人身上才能展现。
         
      第五，积极寻求自我发展的动力源泉。随着学校教育信息化的普及，我们信息技术教师的路不是变窄了，而是更加宽广了。学校网络教学模式的研究与推进、现代信息技术与学科整合的深入、数字化教学资源的建设与打造、学校校园网和计算机的维护等，如果把它们看成是副业不乐意去干，那实际是大错特错了，谁说这些对信息技术教师的教学和业务的提高没有促进作用?干好这些工作正是你大展身手的最好机会，哪一项干好了不令人刮目相看?
         
      同时，信息技术教师要不断充电，转变思想，学会和领导、其他学科教师和谐相处。要想得到别人的重视，必须学会重视别人。我们信息技术教师要善于挖掘自身的潜力，在信息技术课堂上积极整合其他学科的知识，课下虚心征求其他学科教师的意见，在交流、沟通中不断加深彼此的了解，从而更好地为学校的发展贡献自己的力量。